Researcher Portfolio
Hütt, E.
Plasma Edge and Wall (E2M), Max Planck Institute for Plasma Physics, Max Planck Society, Tokamak Scenario Development (E1), Max Planck Institute for Plasma Physics, Max Planck Society
Researcher Profile
Position: Plasma Edge and Wall (E2M), Max Planck Institute for Plasma Physics, Max Planck Society
Position: Tokamak Scenario Development (E1), Max Planck Institute for Plasma Physics, Max Planck Society
Researcher ID: https://pure.mpg.de/cone/persons/resource/persons245309
Publications
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: Brauer, J., & Lücke, M. (2022). Emotionen, Geschichte und historisches Lernen. In M. Gläser-Zikuda, F. Hofmann, & V. Frederking (Eds. ), Emotionen im Unterricht: Psychologische, pädagogische und fachdidaktische Perspektiven (pp. 168-178). Stuttgart: Kohlhammer. [PubMan] : Frevert, U., Pahl, K. M., Buscemi, F., Nielsen, P., Arndt, A., Amico, M., Lichau, K., Malone, H., Wambach, J., Brauer, J., & Moine, C. (2022). Feeling political: Emotions and institutions since 1789. Cham: Palgrave Macmillan. [PubMan] : Brauer, J. (2022). Feeling political by collective singing: Political youth organizations in Germany, 1920-1960. In Feeling political: Emotions and institutions since 1789 (pp. 277-306). Cham: Palgrave Macmillan. [PubMan] : Brauer, J. (2021). Lied und Musik im Geschichtsunterricht. Frankfurt/M.: Wochenschau-Verlag. [PubMan] : Frevert, U., Eitler, P., Olsen, S., Jensen, U., Pernau, M., Brückenhaus, D., Beljan, M., Gammerl, B., Laukötter, A., Hitzer, B., Plamper, J., Brauer, J., & Häberlen, J. C. (2021). Wie Kinder fühlen lernten: Kinderliteratur und Erziehungsratgeber 1870-1970. Weinheim: Beltz Juventa. [PubMan] : Brauer, J. (2020). "Brüder, zur Sonne, zur Freiheit!": Das Arbeiterlied. In F. Reininghaus, J. Kemp, & A. Ziane (Eds. ), Musik und Gesellschaft: Marktplätze - Kampfzonen - Elysium (pp. 116-119). Würzburg: Königshausen & Neumann. [PubMan] : Brauer, J. (2020). Zeitgefühle: Wie die DDR ihre Zukunft besang. Eine Emotionsgeschichte. Bielefeld: transcript. [PubMan] : Brauer, J., & Lücke, M. (2020). Emotion. In V. Agnew, J. Lamb, & J. Tomann (Eds. ), The Routledge handbook of reenactment studies readers: Key terms in the field (pp. 53-56). London: Routledge. [PubMan] : Brauer, J. (2020). Zwischen Erziehung, Manipulation und Unterhaltung: Kinderlieder in Geschichte und Gegenwart. In F. 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Zukunft als Programm: Jugend, Musik und die Erziehung der Gefühle in der Sowjetischen Besatzungszone und der DDR (1945-1973). Habilitation Thesis, Technische Universität Dresden, Dresden. [PubMan] : Brauer, J. (2018). Musik im Konzentrationslager Sachsenhausen: Rück- und Ausblicke. In S. Bohra (Ed. ), Institutionen des nationalsozialistischen Verfolgungsterrors in Brandenburg: Opfer – Täter – Folgen: Für Günter Morsch (pp. 21-35). Berlin: Metropol-Verlag. [PubMan] : Brauer, J. (2018). Konzentrationslager. In D. Morat, & H. Ziemer (Eds. ), Handbuch Sound: Geschichte - Begriffe - Ansätze (pp. 266-270). Stuttgart: J. B. Metzler. [PubMan] : Brauer, J. (2018). Fühlen und Lernen: Ein Blick auf Emotionen im Klassenzimmer und darüber hinaus. Politische Bildung: Journal für Politische Bildung, (2), 24-28. [PubMan] : Brauer, J. (2016). "Heiße Geschichte"? Emotionen und historisches Lernen in Museen und Gedenkstätten. In S. Willner, G. Koch, & S. 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