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Helfen visuelle Repräsentationen beim Denken?

Koerber, S. (2001). Helfen visuelle Repräsentationen beim Denken? In H. G. Roßbach, K. Czerwenka, & K. Nölle (Eds.), Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule (pp. 102-107). Opladen: Leske + Budrich.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FF6D-6 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-A79C-9

Genre: Buchkapitel

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Koerber, Susanne¹, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Inhalt

Details

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Sprache(n): deu - German

Datum: Erschienen: 2001

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 176111
Anderer: 44064

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule

Genre der Quelle: Buch

Urheber:
Roßbach, H. G., Herausgeber
Czerwenka, K., Herausgeber
Nölle, K., Herausgeber

Affiliations:
-

Ort, Verlag, Ausgabe: Opladen : Leske + Budrich

Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 102 - 107 Identifikator: -