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  Body in mind: How gestures empower foreign language learning

Macedonia, M., & Knösche, T. R. (2011). Body in mind: How gestures empower foreign language learning. Mind, Brain and Education, 5(4), 196-211. doi:10.1111/j.1751-228X.2011.01129.x.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0012-5C2E-6 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-C304-C
Genre: Zeitschriftenartikel

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Macedonia, Manuela1, Autor           
Knösche, Thomas R.2, Autor           
Affiliations:
1Max Planck Research Group Neural Mechanisms of Human Communication, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634556              
2Methods and Development Unit Cortical Networks and Cognitive Functions, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634557              

Inhalt

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Details

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Sprache(n):
 Datum: 2011-11-172011-12
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: DOI: 10.1111/j.1751-228X.2011.01129.x
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Mind, Brain and Education
  Kurztitel : Mind Brain Educ
Genre der Quelle: Zeitschrift
 Urheber:
Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: Malden : Blackwell
Seiten: - Band / Heft: 5 (4) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 196 - 211 Identifikator: ISSN: 1751-2271
CoNE: https://pure.mpg.de/cone/journals/resource/1751-2271