Die Lerninstruktion in Aufgabensequenzen beeinflusst Prozesse der 
Aufgabenhemmung

Koch, Iring; Philipp, Andrea Mona; Gade, Miriam

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Die Lerninstruktion in Aufgabensequenzen beeinflusst Prozesse der Aufgabenhemmung

Koch, I., Philipp, A. M., & Gade, M. (2005). Die Lerninstruktion in Aufgabensequenzen beeinflusst Prozesse der Aufgabenhemmung. In Experimentelle Psychologie (pp. 108). Lengerich: Pabst.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0010-EF19-4 Version Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-FD03-E

Genre: Meeting Abstract

Alternative Title : Learning instruction in task sequence affects processes of task inhibition

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Koch, Iring¹, Author
Philipp, Andrea Mona¹, Author
Gade, Miriam¹, Author

Affiliations:
1Department Psychology, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634564

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Dates: Date issued: 2005

Publication Status: Issued

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Identifiers: eDoc: 392709
Other: P6283

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Title: Experimentelle Psychologie

Source Genre: Book

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Publ. Info: Lengerich : Pabst

Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 108 Identifier: -