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  Cognitions during stressful achievement situations: Analysis of facilitation and learned helplessness

Brunstein, J. C. (1986). Cognitions during stressful achievement situations: Analysis of facilitation and learned helplessness. In J. H. L. van den Bercken, E. E. J. de Bruyn, & T. C. M. Bergen (Eds.), Achievement and task motivation (pp. 65-82). Lisse: Swets & Zeitlinger.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0010-A43F-5 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-40F8-D
Genre: Buchkapitel

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Brunstein, Joachim C.1, Autor           
Affiliations:
1Justus-Liebig-University Gießen, Germany, ou_persistent22              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 1986
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: eDoc: 394019
Anderer: P3662
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Achievement and task motivation
Genre der Quelle: Buch
 Urheber:
van den Bercken, John H. L.1, Herausgeber
de Bruyn, E. E. J.1, Herausgeber
Bergen, T. C. M.1, Herausgeber
Affiliations:
1 External Organizations, ou_persistent22            
Ort, Verlag, Ausgabe: Lisse : Swets & Zeitlinger
Seiten: 262 S. Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 65 - 82 Identifikator: ISBN: 90-265-0739-9