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  Verarbeitung redundanter Zeichensequenzen durch Kinder im Grundschulalter

Prinz, W., & Prinz, U. (1985). Verarbeitung redundanter Zeichensequenzen durch Kinder im Grundschulalter. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 17 (3), 210-222.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0010-E7B6-8 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-E80F-1
Genre: Zeitschriftenartikel

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Prinz, Wolfgang1, Autor           
Prinz, Ulrike, Autor
Affiliations:
1External Organizations, ou_persistent22              

Inhalt

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Details

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Sprache(n):
 Datum: 1985
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: eDoc: 510799
Anderer: P4969
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
Genre der Quelle: Zeitschrift
 Urheber:
Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 17 (3) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 210 - 222 Identifikator: -