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How films entered the classroom: The sciences and the emotional education of youth through health education films in the United States and Germany, 1910-30

Laukötter, A. (2016). How films entered the classroom: The sciences and the emotional education of youth through health education films in the United States and Germany, 1910-30. Osiris, 31(1), 181-200. doi:10.1086/688161.

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002C-3D76-4 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002C-3D77-2

Genre: Zeitschriftenartikel

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id10006975.pdf (Verlagsversion), 2MB

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id10006975.pdf

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Eingeschränkt (Embargo bis 2018-01-17) (Max Planck Institute for Human Development, MBBF; )

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application/pdf

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http://dx.doi.org/10.1086/688161 (Verlagsversion) Open Access Status unbekannt

Open Access Status unbekannt

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Urheber

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Urheber:
Laukötter, Anja¹, Autor

Affiliations:
1Center for the History of Emotions, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074290

Inhalt

Details

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Sprache(n): eng - English

Datum: Erschienen: 2016

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung

Identifikatoren: DOI: 10.1086/688161

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Osiris

Genre der Quelle: Zeitschrift

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Ort, Verlag, Ausgabe: -

Seiten: - Band / Heft: 31 (1) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 181 - 200 Identifikator: -