Familiärer Hintergrund, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen in 
gegliederten Schulsystemen im internationalen Vergleich: Eine vertiefende 
Analyse von PISA-Daten

Maaz, Kai; Watermann, Rainer; Baumert, Jürgen

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Familiärer Hintergrund, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen in gegliederten Schulsystemen im internationalen Vergleich: Eine vertiefende Analyse von PISA-Daten

Maaz, K., Watermann, R., & Baumert, J. (2007). Familiärer Hintergrund, Kompetenzentwicklung und Selektionsentscheidungen in gegliederten Schulsystemen im internationalen Vergleich: Eine vertiefende Analyse von PISA-Daten. Zeitschrift für Pädagogik, 53(4), 444-461.

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7BAA-A Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0001-7C33-B

Genre: Zeitschriftenartikel

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Urheber:
Maaz, Kai¹, Autor
Watermann, Rainer², Autor
Baumert, Jürgen^{1, 3}, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2External Organizations, ou_persistent22
3Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284