English
 
Help Privacy Policy Disclaimer
  Advanced SearchBrowse

Item

ITEM ACTIONSEXPORT
 
 
DownloadE-Mail
 DetailsSummary
  Führt institutionelle Vielfalt zur Öffnung im Bildungssystem? Sozialer Hintergrund und kognitive Grundfähigkeit der Schülerschaft an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien

Maaz, K., Chang, P.-H., & Köller, O. (2004). Führt institutionelle Vielfalt zur Öffnung im Bildungssystem? Sozialer Hintergrund und kognitive Grundfähigkeit der Schülerschaft an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien. In O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein, & O. Lüdtke (Eds.), Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg: TOSCA - eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien (pp. 153-203). Opladen: Leske + Budrich.

Item is

 

show all hide all

Basic

show hide
Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-8929-E Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0001-7BEA-E
Genre: Book Chapter

Files

show Files

Locators

show

Creators

show
hide
 Creators:
Maaz, Kai1, Author           
Chang, Ping-Huang2, Author           
Köller, Olaf3, Author           
Affiliations:
1Research Group Lack of Training, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074297              
2External Organizations, ou_persistent22              
3Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

Content

show

Details

show
hide
Language(s): deu - German
 Dates: 2004
 Publication Status: Issued
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Type: -
 Identifiers: eDoc: 214396
 Degree: -

Event

show

Legal Case

show

Project information

show

Source 1

show
hide
Title: Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg: TOSCA - eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
Source Genre: Book
 Creator(s):
Köller, O.1, Editor           
Watermann, R.1, Editor           
Trautwein, U.1, Editor           
Lüdtke, O.1, Editor           
Affiliations:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287            
Publ. Info: Opladen : Leske + Budrich
Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 153 - 203 Identifier: -