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  Supervised and unsupervised learning of multidimensional acoustic categories

Goudbeek, M., Swingley, D., & Smits, R. (2009). Supervised and unsupervised learning of multidimensional acoustic categories. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 35, 1913-1933. doi:10.1037/a0015781.

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0013-40F7-5 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0013-40FC-C
資料種別: 学術論文

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Goudbeek_2009.pdf (出版社版), 2MB
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Goudbeek_2009.pdf
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作成者

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 作成者:
Goudbeek, Martijn1, 2, 3, 著者
Swingley, Daniel4, 著者
Smits, Roel1, 著者
所属:
1Language Comprehension Group, MPI for Psycholinguistics, Max Planck Society, Nijmegen, NL, ou_55203              
2Phonological Learning for Speech Perception , MPI for Psycholinguistics, Max Planck Society, Nijmegen, NL, ou_55227              
3Geneva Emotion Research Group, University of Geneva, Switzerland
4Department of Psychology, University of Pennsylvania

内容説明

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キーワード: -
 要旨: Learning to recognize the contrasts of a language-specific phonemic repertoire can be viewed as forming categories in a multidimensional psychophysical space. Research on the learning of distributionally defined visual categories has shown that categories defined over I dimension are easy to learn and that learning multidimensional categories is more difficult but tractable under specific task conditions. In 2 experiments, adult participants learned either a unidimensional ora multidimensional category distinction with or without supervision (feedback) during learning. The unidimensional distinctions were readily learned and supervision proved beneficial, especially in maintaining category learning beyond the learning phase. Learning the multidimensional category distinction proved to be much more difficult and supervision was not nearly as beneficial as with unidimensionally defined categories. Maintaining a learned multidimensional category distinction was only possible when the distributional information (hat identified the categories remained present throughout the testing phase. We conclude that listeners are sensitive to both trial-by-trial feedback and the distributional information in the stimuli. Even given limited exposure, listeners learned to use 2 relevant dimensions. albeit with considerable difficulty.

資料詳細

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言語: eng - English
 日付: 20092009
 出版の状態: 出版
 ページ: -
 出版情報: -
 目次: -
 査読: 査読あり
 識別子（DOI, ISBNなど）: DOI: 10.1037/a0015781
 学位: -

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訴訟

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出版物 1

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出版物名: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance
種別: 学術雑誌
 著者・編者:
所属:
出版社, 出版地: American Psychological Association
ページ: - 巻号: 35 通巻号: - 開始・終了ページ: 1913 - 1933 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: ISSN: 0096-1523