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  Learning by doing? : Gesture-based word-learning and its neural correlates in healthy volunteers and patients with residual aphasia

Krönke, M. (2013). Learning by doing?: Gesture-based word-learning and its neural correlates in healthy volunteers and patients with residual aphasia. PhD Thesis, Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, Leipzig.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0013-A641-5 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-CE03-3
Genre: Hochschulschrift

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:
149_Kroenke.pdf (Verlagsversion), 6MB
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Datei-Permalink:
https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0013-AA6F-0
Name:
149_Kroenke.pdf
Beschreibung:
-
OA-Status:
Sichtbarkeit:
Öffentlich
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf / [MD5]
Technische Metadaten:
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Copyright Datum:
-
Copyright Info:
-
Lizenz:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Krönke, Martin1, Autor           
Affiliations:
1Department Neurology, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634549              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 20132013
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: 149 S.
 Ort, Verlag, Ausgabe: Leipzig : Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: ISBN: 978-3-941504-33-2
 Art des Abschluß: Doktorarbeit

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: MPI Series in Human Cognitive and Brain Sciences
Genre der Quelle: Reihe
 Urheber:
Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: Leipzig : Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences
Seiten: - Band / Heft: 149 Artikelnummer: - Start- / Endseite: - Identifikator: -