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Gaining mismatch negativity! Improving auditory phoneme discrimination by literacy training – A pre-post event-related potential study

Schaadt, G., Pannekamp, A., & van der Meer, E. (2014). Gaining mismatch negativity! Improving auditory phoneme discrimination by literacy training – A pre-post event-related potential study. International Journal of School and Cognitive Psychology, 1: 101. doi:10.4172/1234-3425.1000101.

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0015-866C-5 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-CAED-C

Genre: Zeitschriftenartikel

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http://www.omicsonline.com/open-access/gaining-mismatch-negativity-improving-auditory-phoneme-discrimination-by-literacy-training-a-prepost-eventrelated-potential-study.php?aid=23579 (Zusammenfassung) Open Access Status unbekannt

Open Access Status unbekannt

Beschreibung:
-

OA-Status:

Urheber

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Urheber:
Schaadt, Gesa¹, Autor
Pannekamp, Ann¹, Autor
van der Meer, Elke¹, Autor

Affiliations:
1Department of Psychology, Humboldt-Universität zu Berlin, Germany, ou_persistent22

Inhalt

Details

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Sprache(n):

Datum: Online veröffentlicht: 2014

Publikationsstatus: Online veröffentlicht

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: DOI: 10.4172/1234-3425.1000101

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: International Journal of School and Cognitive Psychology

Genre der Quelle: Zeitschrift

Urheber:

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Ort, Verlag, Ausgabe: OMICS Publ. Group

Seiten: - Band / Heft: 1 Artikelnummer: 101 Start- / Endseite: - Identifikator: ISSN: 1234-3425