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  Die Bedeutung der Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium und deren individuelle Nutzung für den Aufbau des bildungswissenschaftlichen Wissens

Kunina-Habenicht, O., Schulze-Stocker, F., Kunter, M., Baumert, J., Leutner, D., Förster, D., et al. (2013). Die Bedeutung der Lerngelegenheiten im Lehramtsstudium und deren individuelle Nutzung für den Aufbau des bildungswissenschaftlichen Wissens. Zeitschrift für Pädagogik, 59(1), 1-23.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-EA27-3 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0006-B5C3-1
Genre: Zeitschriftenartikel

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Kunina-Habenicht, Olga1, Autor           
Schulze-Stocker, Franziska, Autor
Kunter, Mareike1, Autor           
Baumert, Jürgen2, Autor           
Leutner, Detlev, Autor
Förster, Doris, Autor
Lohse-Bossenz, Hendrik, Autor
Terhart, Ewald, Autor
Affiliations:
1External Organizations, ou_persistent22              
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): deu - German
 Datum: 2013
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: eDoc: 636156
Anderer: alg:id10000429
Anderer: WOS:000314620000001
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Zeitschrift für Pädagogik
Genre der Quelle: Zeitschrift
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Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 59 (1) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 1 - 23 Identifikator: -