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Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Einführende Überlegungen

Brauer, J., & Lücke, M. (2013). Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Einführende Überlegungen. In J. Brauer (Ed.), Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven (pp. 11-26). Göttingen: V&R unipress.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-EAD0-5 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-EAD1-3

Genre: Buchkapitel

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Brauer, Juliane¹, Autor
Lücke, Martin, Autor

Affiliations:
1Center for the History of Emotions, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074290

Inhalt

Details

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Sprache(n): deu - German

Datum: Erschienen: 2013

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 668095

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Emotionen, Geschichte und historisches Lernen: Geschichtsdidaktische und geschichtskulturelle Perspektiven

Genre der Quelle: Buch

Urheber:
Brauer, Juliane¹, Herausgeber

Affiliations:
1 Center for the History of Emotions, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074290

Ort, Verlag, Ausgabe: Göttingen : V&R unipress

Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 11 - 26 Identifikator: ISBN: 978-384-71006-4-5

Quelle 2

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Titel: Eckert: Die Schriftenreihe. Studien des Georg-Eckert-Instituts zur Internationalen Bildungsmedienforschung

Genre der Quelle: Reihe

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Ort, Verlag, Ausgabe: -

Seiten: - Band / Heft: 133 Artikelnummer: - Start- / Endseite: - Identifikator: -