Der Übergang in die Sekundarstufe I: Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration 
und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund

Gresch, Cornelia

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Der Übergang in die Sekundarstufe I: Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund

Gresch, C. (2012). Der Übergang in die Sekundarstufe I: Leistungsbeurteilung, Bildungsaspiration und rechtlicher Kontext bei Kindern mit Migrationshintergrund. Wiesbaden: Springer VS.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-EDE9-A Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-8DB4-8

Genre: Book

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Creators:
Gresch, Cornelia^{1, 2}, Author

Affiliations:
1Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, Lentzeallee 94, D-14195 Berlin, DE, ou_2074284
2International Max Planck Research School on the Life Course (LIFE), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, Lentzeallee 94, D-14195 Berlin, DE, ou_2074292

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Abstract: Author's comment: Zugleich: Berlin, Humboldt-Universität, Dissertation, 2011

Details

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2012

Publication Status: Issued

Pages: 234 p.

Publishing info: Wiesbaden : Springer VS

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 605726
ISBN: 978-3-531-18659-7
Other: alg:id10004442

Degree: -

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