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  Leseverständnis im Englischen und Deutschen und Mathematikleistungen bilingual unterrichteter Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschulzeit. Ergebnisse eines Zwei-Wege-Immersionsprogramms

Baumert, J., Köller, O., & Lehmann, R. (2012). Leseverständnis im Englischen und Deutschen und Mathematikleistungen bilingual unterrichteter Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschulzeit. Ergebnisse eines Zwei-Wege-Immersionsprogramms. Unterrichtswissenschaft, 40(4), 290-313.

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Item Permalink: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-EFC6-8 Version Permalink: http://hdl.handle.net/21.11116/0000-0004-53EA-7
Genre: Journal Article

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:
JB_Leseverständnis_2012.pdf (Publisher version), 4MB
 
File Permalink:
-
Name:
JB_Leseverständnis_2012.pdf
Description:
-
Visibility:
Restricted (Max Planck Institute for Human Development, MBBF; )
MIME-Type / Checksum:
application/pdf
Technical Metadata:
Copyright Date:
-
Copyright Info:
-
License:
-

Locators

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Creators

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 Creators:
Baumert, Jürgen1, Author              
Köller, Olaf1, Author              
Lehmann, Rainer, Author
Affiliations:
1Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284              

Content

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Details

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Language(s): deu - German
 Dates: 2012
 Publication Status: Published in print
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Type: Peer
 Identifiers: eDoc: 630760
Other: alg:id10000700
 Degree: -

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Legal Case

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Source 1

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Title: Unterrichtswissenschaft
Source Genre: Journal
 Creator(s):
Affiliations:
Publ. Info: -
Pages: - Volume / Issue: 40 (4) Sequence Number: - Start / End Page: 290 - 313 Identifier: -