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  Der institutionelle Kontext von Übergangsentscheidungen: Rechtliche Regelungen und die Schulformwahl am Ende der Grundschulzeit

Füssel, H.-P., Gresch, C., Baumert, J., & Maaz, K. (2010). Der institutionelle Kontext von Übergangsentscheidungen: Rechtliche Regelungen und die Schulformwahl am Ende der Grundschulzeit. In K. Maaz, J. Baumert, & C. Gresch McElvany Nele (Eds.), Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten (pp. 87-106). Bonn: BMBF.

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 Creators:
Füssel, Hans-Peter1, Author              
Gresch, Cornelia2, Author              
Baumert, Jürgen1, 2, Author              
Maaz, Kai2, Author              
Affiliations:
1Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284              
2Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

Content

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Details

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Language(s): deu - German
 Dates: 2010
 Publication Status: Published in print
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Type: -
 Identifiers: eDoc: 476656
 Degree: -

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Source 1

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Title: Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten
Source Genre: Book
 Creator(s):
Maaz, Kai1, Editor            
Baumert, Jürgen1, 2, Editor            
Gresch McElvany Nele, Cornelia, Editor
Affiliations:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287            
2 Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284            
Publ. Info: Bonn : BMBF
Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 87 - 106 Identifier: ISBN: 978-3-88135-333-5

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Title: Bildungsforschung
Source Genre: Series
 Creator(s):
Affiliations:
Publ. Info: -
Pages: - Volume / Issue: 34 Sequence Number: - Start / End Page: - Identifier: -