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  Schulbiografien, familiärer Hintergrund und kognitive Eingangsvoraussetzungen im Kohortenvergleich

Becker, M., Maaz, K., & Neumann, M. (2010). Schulbiografien, familiärer Hintergrund und kognitive Eingangsvoraussetzungen im Kohortenvergleich. In U. Trautwein, M. Neumann, G. Nagy, O. Lüdtke, & K. Maaz (Eds.), Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand (pp. 127-146). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F489-B Version Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002C-E95A-B
Genre: Book Chapter

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Creators

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 Creators:
Becker, Michael1, Author           
Maaz, Kai1, Author           
Neumann, Marko1, Author           
Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

Content

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Details

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Language(s): deu - German
 Dates: 2010
 Publication Status: Issued
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Type: -
 Identifiers: eDoc: 479405
 Degree: -

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Legal Case

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Project information

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Source 1

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Title: Schulleistungen von Abiturienten : Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand
Source Genre: Book
 Creator(s):
Trautwein, Ulrich1, Editor           
Neumann, Marko1, Editor           
Nagy, Gabriel1, Editor           
Lüdtke, Oliver1, Editor           
Maaz, Kai1, Editor           
Affiliations:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287            
Publ. Info: Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 127 - 146 Identifier: ISBN: 978-3-531-17586-7