Psychometrische Aspekte des Tests zu den voruniversitären Mathematikleistungen 
in TOSCA-2002 und TOSCA-2006: Unterrichtsvalidität, Rasch-Homogenität und 
Messäquivalenz

Nagy, Gabriel; Neumann, Marko

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Psychometrische Aspekte des Tests zu den voruniversitären Mathematikleistungen in TOSCA-2002 und TOSCA-2006: Unterrichtsvalidität, Rasch-Homogenität und Messäquivalenz

Nagy, G., & Neumann, M. (2010). Psychometrische Aspekte des Tests zu den voruniversitären Mathematikleistungen in TOSCA-2002 und TOSCA-2006: Unterrichtsvalidität, Rasch-Homogenität und Messäquivalenz. In U. Trautwein, M. Neumann, G. Nagy, O. Lüdtke, & K. Maaz (Eds.), Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand (pp. 281-306). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F495-F Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-8CBA-3

Genre: Book Chapter

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Nagy, Gabriel¹, Author
Neumann, Marko¹, Author

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1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2010

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Identifiers: eDoc: 479418

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Title: Schulleistungen von Abiturienten: Die neu geordnete gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand

Source Genre: Book

Creator(s):
Trautwein, Ulrich¹, Editor
Neumann, Marko¹, Editor
Nagy, Gabriel¹, Editor
Lüdtke, Oliver¹, Editor
Maaz, Kai¹, Editor

Affiliations:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Publ. Info: Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 281 - 306 Identifier: ISBN: 978-3-531-17586-7