Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische 
Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz

Voss, Thamar

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Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz

Voss, T. (2010). Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F507-9 Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-8E83-E

Genre: Book

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Creators:
Voss, Thamar¹, Author
Kunter, Mareike¹, Advisor
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Advisor
Hannover, Bettina, Referee
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Referee

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

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Abstract: Author's comment: Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 2009

Details

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2010

Publication Status: Issued

Pages: 207 p.

Publishing info: Berlin : Max-Planck-Institut für Bildungsforschung

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 493762
ISBN: 978-3-87985-107-2

Degree: -

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