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  Wie gut prognostizieren subjektive Lehrerempfehlungen und schulische Testleistungen beim Übertritt die Mathematik- und Deutschleistungen in der Sekundarstufe I?

Baeriswyl, F., Trautwein, U., & Wandeler, C. (2009). Wie gut prognostizieren subjektive Lehrerempfehlungen und schulische Testleistungen beim Übertritt die Mathematik- und Deutschleistungen in der Sekundarstufe I? In W., Melzer, & R., Tippelt (Eds.), Kulturen der Bildung: Beiträge zum 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (pp. 368-369). Opladen: Budrich.

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基本情報

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F684-3 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-89B0-0
資料種別: 会議論文

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関連URL

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作成者

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 作成者:
Baeriswyl, Franz, 著者
Trautwein, Ulrich1, 著者           
Wandeler, Christian, 著者
所属:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

内容説明

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資料詳細

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言語: deu - German
 日付: 2009
 出版の状態: 出版
 ページ: -
 出版情報: -
 目次: -
 査読: -
 識別子（DOI, ISBNなど）: eDoc: 429542
その他: alg:id10003541
 学位: -

関連イベント

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イベント名: 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
開催地: Dresden
開始日・終了日: 2008-03-16 - 2008-03-19

訴訟

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Project information

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出版物 1

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出版物名: Kulturen der Bildung: Beiträge zum 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
種別: 会議論文集
 著者・編者:
Melzer, Wolfgang, 編集者
Tippelt, Rudolf, 編集者
所属:
-
出版社, 出版地: Opladen : Budrich
ページ: - 巻号: - 通巻号: - 開始・終了ページ: 368 - 369 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: -