Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische 
Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz

Voss, Thamar

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Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz

Voss, T. (2009). Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz. PhD Thesis, Freie Universität Berlin.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FADE-A Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-8C62-6

Genre: Thesis

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Creators:
Voss, Thamar¹, Author
Kunter, Mareike¹, Advisor
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Advisor
Hannover, Bettina, Referee
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Referee

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

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Details

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Language(s): deu - German

Dates: Accepted: 2009

Publication Status: Accepted / In Press

Pages: 260 p.

Publishing info: Freie Universität Berlin

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 478108

Degree: PhD

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