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Day-to-day variation in competence beliefs: How autonomy support predicts young adolescents' felt competence

Tsai, Y.-M., Kunter, M., Lüdtke, O., & Trautwein, U. (2008). Day-to-day variation in competence beliefs: How autonomy support predicts young adolescents' felt competence. In C. G. Rhonda, & H. W. Marsh (Eds.), Self-processes, learning, and enabling human potential: dynamic new approaches (pp. 119-143). Charlotte, NC: Information Age Publishing.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FD9C-8 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-89E0-A

Genre: Buchkapitel

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Tsai, Yi-Miau¹, Autor
Kunter, Mareike¹, Autor
Lüdtke, Oliver¹, Autor
Trautwein, Ulrich¹, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Inhalt

Details

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Sprache(n): eng - English

Datum: Erschienen: 2008

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 409076

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Self-processes, learning, and enabling human potential: dynamic new approaches

Genre der Quelle: Buch

Urheber:
Rhonda, C. G., Herausgeber
Marsh, H. W., Herausgeber

Affiliations:
-

Ort, Verlag, Ausgabe: Charlotte, NC : Information Age Publishing

Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 119 - 143 Identifikator: -