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  Mathematische Schülerleistung : Struktur, Schulformunterschiede und Validität

Brunner, M. (2006). Mathematische Schülerleistung: Struktur, Schulformunterschiede und Validität. PhD Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7D5C-C Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-9CC7-2
Genre: Hochschulschrift

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:
Brunner_Dissertation.pdf (beliebiger Volltext), 17MB
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Datei-Permalink:
https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7D5D-A
Name:
Brunner_Dissertation.pdf
Beschreibung:
-
OA-Status:
Sichtbarkeit:
Öffentlich
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf / [MD5]
Technische Metadaten:
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-
Copyright Info:
All rights reserved
Lizenz:
-

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Brunner, Martin1, Autor           
Wilhelm, Oliver, Gutachter
Baumert, Jürgen1, 2, Gutachter                 
Köller, Olaf1, Gutachter           
Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): deu - German
 Datum: 2006-02-08
 Publikationsstatus: Angenommen
 Seiten: 230 p.
 Ort, Verlag, Ausgabe: Humboldt-Universität zu Berlin
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: eDoc: 276240
 Art des Abschluß: Doktorarbeit

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle

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