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  Die Schülerschaft an der Laborschule : empirische Befunde zum soziokulturellen Hintergrund und zu den Eingangsvoraussetzungen des PISA-Jahrgangs

Watermann, R., Maaz, K., & Brunner, M. (2005). Die Schülerschaft an der Laborschule: empirische Befunde zum soziokulturellen Hintergrund und zu den Eingangsvoraussetzungen des PISA-Jahrgangs. In R. Watermann, S. Thurn, K.-J. Tillmann, & P. Stanat (Eds.), Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse: pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis (pp. 73-88). Weinheim: Juventa.

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Item Permalink: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-8465-8 Version Permalink: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002E-33A8-5
Genre: Book Chapter

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Creators

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 Creators:
Watermann, Rainer1, Author              
Maaz, Kai1, Author              
Brunner, Martin1, Author              
Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

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Details

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Language(s): deu - German
 Dates: 2005
 Publication Status: Published in print
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Method: -
 Identifiers: eDoc: 247830
 Degree: -

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Source 1

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Title: Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse: pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis
Source Genre: Book
 Creator(s):
Watermann, R.1, Editor            
Thurn, S., Editor
Tillmann, K.-J., Editor
Stanat, P, Editor
Affiliations:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287            
Publ. Info: Weinheim : Juventa
Pages: 318 p. Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 73 - 88 Identifier: -