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  Zur Bedeutung von Lernstrategien beim Textverstehen

Artelt, C. (2004). Zur Bedeutung von Lernstrategien beim Textverstehen. In J., Köster, W., Lütgert, & J., Creutzburg (Eds.), Aufgabenkultur und Lesekompetenz: Deutschdidaktische Positionen (pp. 61-75). Frankfurt am Main: Peter Lang.

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基本情報

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-872B-7 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-9468-6
資料種別: 書籍の一部

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作成者

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 作成者:
Artelt, Cordula1, 著者           
所属:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

内容説明

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資料詳細

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言語: deu - German
 日付: 2004
 出版の状態: 出版
 ページ: -
 出版情報: -
 目次: -
 査読: -
 識別子（DOI, ISBNなど）: eDoc: 206696
 学位: -

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訴訟

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Project information

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出版物 1

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出版物名: Aufgabenkultur und Lesekompetenz: Deutschdidaktische Positionen
種別: 書籍
 著者・編者:
Köster, Juliane, 編集者
Lütgert, Will, 編集者
Creutzburg, Jürgen, 編集者
所属:
-
出版社, 出版地: Frankfurt am Main : Peter Lang
ページ: - 巻号: - 通巻号: - 開始・終了ページ: 61 - 75 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: ISBN: 3-631-52719-5