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Leistungs- und Signaleffekte zentraler Abschlußprüfungen - eine TIMSS-Auswertung bei deutschen Haupt- und Realschülern

Büchel, F., Jürges, H., & Schneider, K. (2004). Leistungs- und Signaleffekte zentraler Abschlußprüfungen - eine TIMSS-Auswertung bei deutschen Haupt- und Realschülern. In U. Backes-Gellner, & P. Moog (Eds.), Ökonomie der Evaluation von Schulen und Hochschulen (pp. 53-73). Berlin: Duncker & Humblot.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-898C-0 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-898D-E

Genre: Buchkapitel

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Büchel, Felix¹, Autor
Jürges, Hendrik, Autor
Schneider, Kerstin, Autor

Affiliations:
1Center for Sociology and the Study of the Life Course, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074289

Inhalt

Details

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Sprache(n): deu - German

Datum: Erschienen: 2004

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 214675

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Ökonomie der Evaluation von Schulen und Hochschulen

Genre der Quelle: Buch

Urheber:
Backes-Gellner, U., Herausgeber
Moog, P., Herausgeber

Affiliations:
-

Ort, Verlag, Ausgabe: Berlin : Duncker & Humblot

Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 53 - 73 Identifikator: -