PISA und die verzögerte Entwicklung der deutschen Schule

Lenhardt, Gero

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PISA und die verzögerte Entwicklung der deutschen Schule

Lenhardt, G. (2003). PISA und die verzögerte Entwicklung der deutschen Schule. In A. Grimm (Ed.), Nach dem PISA-Schock: Wie gelingt eine Neuorientierung in der Bildungspolitik? Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 25. bis 27. Oktober 2002 (pp. 115-127). Rehburg-Loccum: Evangelische Akademie.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-8D2F-F Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-9369-6

Genre: Book Chapter

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Lenhardt, Gero^{1, 2}, Author

Affiliations:
1Center for Sociology and the Study of the Life Course, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074289
2Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, Lentzeallee 94, D-14195 Berlin, DE, ou_2074287

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2003

Publication Status: Issued

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Publishing info: -

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 111877
Other: alg:az0400013

Degree: -

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Title: Nach dem PISA-Schock : Wie gelingt eine Neuorientierung in der Bildungspolitik? Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 25. bis 27. Oktober 2002

Source Genre: Book

Creator(s):
Grimm, Andrea, Editor

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Publ. Info: Rehburg-Loccum : Evangelische Akademie

Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 115 - 127 Identifier: -

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Title: Loccumer Protokolle

Source Genre: Series

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Publ. Info: -

Pages: - Volume / Issue: 63/2002 Sequence Number: - Start / End Page: - Identifier: -