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  Selbstbezogene Fähigkeitskognitionen im Kontext Schule: Die Rolle unterschiedlicher Referenzrahmen

Köller, O., & Möller, J. (2001). Selbstbezogene Fähigkeitskognitionen im Kontext Schule: Die Rolle unterschiedlicher Referenzrahmen. In R. K., Silbereisen, & M., Reitzle (Eds.), Psychologie 2000: Bericht über den 42. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena 2000 (pp. 380-390). Göttingen: Hogrefe.

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基本情報

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-965A-8 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-9593-3
資料種別: 書籍の一部

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作成者

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 作成者:
Köller, Olaf1, 著者           
Möller, Jens, 著者
所属:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

内容説明

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資料詳細

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言語: deu - German
 日付: 2001
 出版の状態: 出版
 ページ: -
 出版情報: -
 目次: -
 査読: -
 識別子（DOI, ISBNなど）: eDoc: 176117
その他: 44060
 学位: -

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訴訟

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Project information

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出版物 1

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出版物名: Psychologie 2000: Bericht über den 42. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Jena 2000
種別: 書籍
 著者・編者:
Silbereisen, R. K., 編集者
Reitzle, M., 編集者
所属:
-
出版社, 出版地: Göttingen : Hogrefe
ページ: - 巻号: - 通巻号: - 開始・終了ページ: 380 - 390 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: -