Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung : Konzeptuelle Grundlagen 
und die Erfassung und Skalierung von Kompetenzen

Klieme, Eckhard; Baumert, Jürgen; Köller, Olaf; Bos, Wilfried

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Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung : Konzeptuelle Grundlagen und die Erfassung und Skalierung von Kompetenzen

Klieme, E., Baumert, J., Köller, O., & Bos, W. (2000). Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung: Konzeptuelle Grundlagen und die Erfassung und Skalierung von Kompetenzen. In J. Baumert, W. Bos, & R. Lehmann (Eds.), TIMSS/III: Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftstudie. Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn (pp. 85-133). Opladen: Leske + Budrich.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9AF2-0 Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-9497-0

Genre: Book Chapter

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Creators:
Klieme, Eckhard^{1, 2}, Author
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Author
Köller, Olaf², Author
Bos, Wilfried³, Author

Affiliations:
1Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284
2Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
3External Organizations, ou_persistent22

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2000

Publication Status: Issued

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Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 190520
Other: 32228

Degree: -

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Title: TIMSS/III: Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftstudie. Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn

Source Genre: Multi-Volume

Creator(s):
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Editor
Bos, Wilfried^{1, 2}, Editor
Lehmann, Rainer, Editor

Affiliations:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2 Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

Publ. Info: Opladen : Leske + Budrich

Pages: - Volume / Issue: Vol. 1. Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit Sequence Number: - Start / End Page: 85 - 133 Identifier: -