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Schulformen als differentielle Entwicklungsmilieus - Eine ungehörige Fragestellung?

Baumert, J., Köller, O., & Schnabel, K.-U. (2000). Schulformen als differentielle Entwicklungsmilieus - Eine ungehörige Fragestellung? In Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Ed.), Messung sozialer Motivation: Eine Kontroverse (pp. 28-69). Frankfurt/M.: Bildungs- und Förderungswerk der GEW im DGB.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9C1E-9 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0004-696E-C

Genre: Buchkapitel

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Autor
Köller, Olaf¹, Autor
Schnabel, Kai-Uwe¹, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

Inhalt

Details

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Sprache(n): deu - German

Datum: Erschienen: 2000

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 191048
Anderer: 32144
Anderer: alg:id10002885

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Messung sozialer Motivation : Eine Kontroverse

Genre der Quelle: Buch

Urheber:
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Herausgeber

Affiliations:
-

Ort, Verlag, Ausgabe: Frankfurt/M. : Bildungs- und Förderungswerk der GEW im DGB

Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 28 - 69 Identifikator: -