Konzeption und Aussagekraft der TIMSS-Leistungstests: Zur Diskussion um 
TIMSS-Aufgaben aus der Mittelstufenphysik (Part 1)

Baumert, Jürgen; Klieme, Eckhard; Lehrke, Manfred; Savelsbergh, Elwin Rudolf

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Konzeption und Aussagekraft der TIMSS-Leistungstests: Zur Diskussion um TIMSS-Aufgaben aus der Mittelstufenphysik (Part 1)

Baumert, J., Klieme, E., Lehrke, M., & Savelsbergh, E. R. (2000). Konzeption und Aussagekraft der TIMSS-Leistungstests: Zur Diskussion um TIMSS-Aufgaben aus der Mittelstufenphysik (Part 1). Die Deutsche Schule, 92(1), 102-115.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9C32-A Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-2D91-5

Genre: Journal Article

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Baumert, Jürgen^{1, 2}, Author
Klieme, Eckhard^{1, 2}, Author
Lehrke, Manfred, Author
Savelsbergh, Elwin Rudolf¹, Author

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2000

Publication Status: Issued

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Rev. Type: Peer

Identifiers: eDoc: 191053
Other: 32139

Degree: -

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Title: Die Deutsche Schule

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Pages: - Volume / Issue: 92 (1) Sequence Number: - Start / End Page: 102 - 115 Identifier: -