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  When preschoolers know that they do not know: An investigation of neurophysiological correlates of metaignorance

Fehrmann, C. (2014). When preschoolers know that they do not know: An investigation of neurophysiological correlates of metaignorance. Master Thesis, Maastricht University.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002B-B8EA-3 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000C-0173-1
Genre: Hochschulschrift

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id10007019.pdf (beliebiger Volltext), 695KB
 
Datei-Permalink:
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Name:
id10007019.pdf
Beschreibung:
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OA-Status:
Sichtbarkeit:
Privat
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf
Technische Metadaten:
Copyright Datum:
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Copyright Info:
Zugriff nur über die Bibliothek des MPIB
Lizenz:
-

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Fehrmann, Carmen1, Autor           
Kühn, Simone1, Gutachter                 
Jonkman, Lisa M., Gutachter
Affiliations:
1Center for Lifespan Psychology, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074288              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 20142014
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: 34 p.
 Ort, Verlag, Ausgabe: Maastricht University
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: -
 Art des Abschluß: Master

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle

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