Reversal learning strategy in adolescence is associated with prefrontal cortex 
activation

Boehme, Rebecca; Lorenz, Robert C.; Gleich, Tobias; Romund, Lydia; Pelz, Patricia; Golde, Sabrina; Flemming, Eva; Wold, Andrew; Deserno, Lorenz; Behr, Joachim; Raufelder, Diana; Heinz, Andreas; Beck, Anne

doi:10.1111/ejn.13401

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Reversal learning strategy in adolescence is associated with prefrontal cortex activation

Boehme, R., Lorenz, R. C., Gleich, T., Romund, L., Pelz, P., Golde, S., et al. (2017). Reversal learning strategy in adolescence is associated with prefrontal cortex activation. European Journal of Neuroscience, 45(1), 129-137. doi:10.1111/ejn.13401.

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002C-F221-6 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002C-F222-4

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http://dx.doi.org/10.1111/ejn.13401 (Verlagsversion) Open Access Status unbekannt

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Boehme, Rebecca, Autor
Lorenz, Robert C.¹, Autor
Gleich, Tobias, Autor
Romund, Lydia, Autor
Pelz, Patricia, Autor
Golde, Sabrina, Autor
Flemming, Eva, Autor
Wold, Andrew, Autor
Deserno, Lorenz, Autor
Behr, Joachim, Autor
Raufelder, Diana, Autor
Heinz, Andreas, Autor
Beck, Anne, Autor

Affiliations:
1Center for Adaptive Rationality, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074286

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Sprache(n): eng - English

Datum: Erschienen: 2017

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Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung

Identifikatoren: DOI: 10.1111/ejn.13401

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Titel: European Journal of Neuroscience

Genre der Quelle: Zeitschrift

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Seiten: - Band / Heft: 45 (1) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 129 - 137 Identifikator: -

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