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  Using response time and accuracy data to inform the measurement of fluency

Prindle, J. J., Mitchell, A. M., & Petscher, Y. (2016). Using response time and accuracy data to inform the measurement of fluency. In K. D. Cummings, & Y. Petscher (Eds.), The fluency construct: Curriculum-based measurement concepts and applications (pp. 165-186). New York: Springer.

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id10007211.pdf (Verlagsversion), 2MB
 
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id10007211.pdf
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OA-Status:
Sichtbarkeit:
Eingeschränkt (Embargo bis 2019-04-10) (Max Planck Institute for Human Development, MBBF; )
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf
Technische Metadaten:
Copyright Datum:
-
Copyright Info:
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Externe Referenzen

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externe Referenz:
http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4939-2803-3_7 (Verlagsversion)
Beschreibung:
-
OA-Status:

Urheber

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 Urheber:
Prindle, John J.1, Autor           
Mitchell, Alison M., Autor
Petscher, Yaacov, Autor
Affiliations:
1Center for Lifespan Psychology, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074288              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2016
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1007/978-1-4939-2803-3_7
 Art des Abschluß: -

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: The fluency construct: Curriculum-based measurement concepts and applications
Genre der Quelle: Buch
 Urheber:
Cummings, K. D., Herausgeber
Petscher, Yaacov, Herausgeber
Affiliations:
-
Ort, Verlag, Ausgabe: New York : Springer
Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 165 - 186 Identifikator: -