English
 
Help Privacy Policy Disclaimer
  Advanced SearchBrowse

Item

ITEM ACTIONSEXPORT
Add to Basket
 Local TagsRelease HistoryDetailsSummary
  Het verschil tussen hardop en stillezen wat betreft leessnelheid en tekstbegrip en de invloed hierop van fonologisch bewustzijn, benoemsnelheid en visuele aandachtsspanne

Wolf, M. C. (2015). Het verschil tussen hardop en stillezen wat betreft leessnelheid en tekstbegrip en de invloed hierop van fonologisch bewustzijn, benoemsnelheid en visuele aandachtsspanne. Student Undergraduate Research E-journal, 1(1), 261-264. Retrieved from http://journals.library.tudelft.nl/index.php/sure/article/view/1025.

Item is

 

show all hide all

Basic

show hide
Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002E-0B8A-8 Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0001-FD08-A
Genre: Journal Article

Files

show Files
hide Files
:
1025-1839-1-PB.pdf (Publisher version), 105KB
View   Save
File Permalink:
https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-002E-0B8C-4
Name:
1025-1839-1-PB.pdf
Description:
-
OA-Status:
Visibility:
Public
MIME-Type / Checksum:
application/pdf / [MD5]
Technical Metadata:
View
Copyright Date:
-
Copyright Info:
-
License:
-

Locators

show

Creators

show
hide
 Creators:
Wolf, M. C.1, 2, Author           
Affiliations:
1University of Amsterdam, ou_persistent22              
2University of Utrecht, ou_persistent22              

Content

show
hide
Free keywords: -
 Abstract: In het onderwijs wordt aangenomen dat hardop en stillezen dezelfde processen zijn. In dit onderzoek wordt gekeken naar het verschil tussen hardop en stillezen wat betreft leessnelheid en tekstbegrip bij 90 kinderen uit groep 4. Ook wordt de invloed van de cognitieve vaardigheden fonologisch bewustzijn, benoemsnelheid en visuele aandachtsspanne op de verschillende leesmodi onderzocht. De participanten lazen stil sneller, maar begrepen de tekst beter hardop. De cognitieve vaardigheden correleerden met hardop en stillezen wat betreft leessnelheid, maar hingen in beide leesmodi niet samen met tekstbegrip. Hoewel hardop en stillezen samenhangen, onderstrepen deze bevindingen dat het verschillende leesmodi zijn.

Details

show
hide
Language(s): nld - Dutch; Flemish
 Dates: 2015
 Publication Status: Published online
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Type: -
 Identifiers: URI: http://journals.library.tudelft.nl/index.php/sure/article/view/1025
 Degree: -

Event

show

Legal Case

show

Project information

show

Source 1

show
hide
Title: Student Undergraduate Research E-journal
Source Genre: Journal
 Creator(s):
Affiliations:
Publ. Info: -
Pages: - Volume / Issue: 1 (1) Sequence Number: - Start / End Page: 261 - 264 Identifier: -