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  Before Copernicus: The Cultures and Contexts of Scientific Learning in the Fifteenth Century

Feldhay, R., & Ragep, F. J. (Eds.). (2017). Before Copernicus: The Cultures and Contexts of Scientific Learning in the Fifteenth Century. Montreal, QC: McGill-Queen’s University Press.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0000-630F-1 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000D-3C3D-D
Genre: Buch

Externe Referenzen

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externe Referenz:
https://www.mpiwg-berlin.mpg.de/sites/default/files/migrated/feldhay_copernicus_2017_0.pdf (Inhaltsverzeichnis)
Beschreibung:
-
OA-Status:
Keine Angabe

Urheber

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 Urheber:
Feldhay, Rivka1, Herausgeber           
Ragep, F. Jamil2, Herausgeber           
Affiliations:
1Department Structural Changes in Systems of Knowledge, Max Planck Institute for the History of Science, Max Planck Society, ou_2266695              
2Department Ideals and Practices of Rationality, Max Planck Institute for the History of Science, Max Planck Society, ou_2266696              

Inhalt

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Schlagwörter: -
 MPIWG_PROJECTS: The Evolution of Cosmological Knowledge from the Middle Ages to the Eighteenth Century
 MPIWG_PROJECTS: Working Group Volume
 Zusammenfassung: -

Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2017
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: 344
 Ort, Verlag, Ausgabe: Montreal, QC : McGill-Queen’s University Press
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: ISBN: 978-07735-5010-0
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Mcgill-Queen's Studies in the History of Ideas Series
Genre der Quelle: Reihe
 Urheber:
Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 71 Artikelnummer: - Start- / Endseite: - Identifikator: -