Der Einfluss schulischer Kontextbedingungen auf die Leistungsentwicklung in 
Französisch als Fremdsprache: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung in der 
deutschsprachigen Schweiz

Neumann, Marko

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Der Einfluss schulischer Kontextbedingungen auf die Leistungsentwicklung in Französisch als Fremdsprache: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung in der deutschsprachigen Schweiz

Neumann, M. (2006). Der Einfluss schulischer Kontextbedingungen auf die Leistungsentwicklung in Französisch als Fremdsprache: Eine mehrebenenanalytische Untersuchung in der deutschsprachigen Schweiz. Master Thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0001-6D20-1 Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-4FA4-1

Genre: Thesis

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Creators:
Neumann, Marko¹, Author
Trautwein, Ulrich¹, Advisor
Baumert, Jürgen¹, Referee
Lehmann, Rainer, Referee

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

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Details

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Language(s): deu - German

Dates: Accepted: 2006Date issued: 2006

Publication Status: Issued

Pages: 126

Publishing info: Berlin : Humboldt-Universität zu Berlin

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: Other: alg:id10007786

Degree: Master

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