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  Lexically-guided perceptual learning in non-native listening

Drozdova, P., Van Hout, R., & Scharenborg, O. (2016). Lexically-guided perceptual learning in non-native listening. Bilingualism: Language and Cognition, 19(5), 914-920. doi:10.1017/S136672891600002X.

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Basisdaten

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Genre: Zeitschriftenartikel

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Drozdova_VanHout_Scharenborg_2016_lexically guided perceptual learning.pdf (Verlagsversion), 255KB
Name:
Drozdova_VanHout_Scharenborg_2016_lexically guided perceptual learning.pdf
Beschreibung:
-
OA-Status:
Sichtbarkeit:
Öffentlich
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf / [MD5]
Technische Metadaten:
Copyright Datum:
-
Copyright Info:
-
Lizenz:
-

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Drozdova, Polina1, 2, Autor           
Van Hout, Roeland1, Autor
Scharenborg, Odette1, 3, Autor           
Affiliations:
1Center for Language Studies , External Organizations, ou_55238              
2International Max Planck Research School for Language Sciences, MPI for Psycholinguistics, Max Planck Society, Nijmegen, NL, ou_1119545              
3Donders Institute for Brain, Cognition and Behaviour, ou_55236              

Inhalt

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Schlagwörter: -
 Zusammenfassung: There is ample evidence that native and non-native listeners use lexical knowledge to retune their native phonetic categories following ambiguous pronunciations. The present study investigates whether a non-native ambiguous sound can retune non-native phonetic categories. After a brief exposure to an ambiguous British English [l/ɹ] sound, Dutch listeners demonstrated retuning. This retuning was, however, asymmetrical: the non-native listeners seemed to show (more) retuning of the /ɹ/ category than of the /l/ category, suggesting that non-native listeners can retune non-native phonetic categories. This asymmetry is argued to be related to the large phonetic variability of /r/ in both Dutch and English.

Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2016
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1017/S136672891600002X
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Bilingualism: Language and Cognition
Genre der Quelle: Zeitschrift
 Urheber:
Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: Cambridge University Press / UK
Seiten: - Band / Heft: 19 (5) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 914 - 920 Identifikator: ISSN: 1366-7289
CoNE: https://pure.mpg.de/cone/journals/resource/954925343779