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  Learning syntax: From syntactic preferences to syntactic rules?

Friederici, A. D. (1998). Learning syntax: From syntactic preferences to syntactic rules? In N. Dittmar, & Z. Penner (Eds.), Issues in the Theory of Language Acquisition (pp. 135-142). Bern: Peter Lang.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-2AF5-A Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-2AF6-9
Genre: Beitrag in Festschrift

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Friederici, Angela D.1, Autor           
Affiliations:
1MPI of Cognitive Neuroscience (Leipzig, -2003), The Prior Institutes, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634574              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 1998
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: -
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Issues in the Theory of Language Acquisition
Genre der Quelle: Festschrift
 Urheber:
Dittmar, Norbert1, Herausgeber
Penner, Zvi1, Herausgeber
Weissenborn, Jürgen2, geehrte Person/Institution           
Affiliations:
1 External Organizations, ou_persistent22            
2 MPI of Cognitive Neuroscience (Leipzig, -2003), The Prior Institutes, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_634574            
Ort, Verlag, Ausgabe: Bern : Peter Lang
Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 135 - 142 Identifikator: ISBN: 3-906757-85-4