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  Preschoolers adapt their exploratory strategies to the information structure of the task

Swaboda, N., Ruggeri, A., & Gopnik, A. (2018). Preschoolers adapt their exploratory strategies to the information structure of the task. In C. Kalish, M. Rau, J. Zhu, & T. T. Rogers (Eds.), COGSCI 2018: Changing / minds. 40th Annual Cognitive Science Society Meeting, Madison, Wisconsin, USA, July 25-28 (pp. 1102-1107). Austin, TX: Cognitive Science Society.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-59CE-2 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000D-0B59-4
Genre: Konferenzbeitrag

Externe Referenzen

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externe Referenz:
https://mindmodeling.org/cogsci2018/papers/0218/index.html (Verlagsversion)
Beschreibung:
-
OA-Status:

Urheber

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 Urheber:
Swaboda, Nora1, Autor                 
Ruggeri, Azzurra1, Autor                 
Gopnik, Alison2, Autor
Affiliations:
1Max Planck Research Group iSearch - Information Search, Ecological and Active learning Research with Children, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2421693              
2External Organizations, ou_persistent22              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2018
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: Anderer: alg:id10008155
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: COGSCI 2018: Changing / minds. 40th Annual Cognitive Science Society Meeting, Madison, Wisconsin, USA, July 25-28
Genre der Quelle: Konferenzband
 Urheber:
Kalish, C., Herausgeber
Rau, M., Herausgeber
Zhu, J., Herausgeber
Rogers, T. T., Herausgeber
Affiliations:
-
Ort, Verlag, Ausgabe: Austin, TX : Cognitive Science Society
Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 1102 - 1107 Identifikator: -