Modellierung und Erfassung kognitiver Prozesse beim Textverstehen von 
Schülerinnen und Schülern

Schroeder, Sascha

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Modellierung und Erfassung kognitiver Prozesse beim Textverstehen von Schülerinnen und Schülern

Schroeder, S. (2010). Modellierung und Erfassung kognitiver Prozesse beim Textverstehen von Schülerinnen und Schülern. Habilitation Thesis, Freie Universität Berlin, Berlin.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-70E5-C Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000B-C2A6-E

Genre: Thesis

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Schroeder, Sascha^{1, 2}, Author

Affiliations:
1Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074296
2Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, Lentzeallee 94, D-14195 Berlin, ou_2074287

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Language(s): deu - German

Dates: Accepted: 2010Date issued: 2010

Publication Status: Issued

Pages: 73

Publishing info: Berlin : Freie Universität Berlin

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: Other: alg:id10000786

Degree: Habilitation

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