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  Effects of preschoolers' storybook exposure and literacy environments on lower level and higher level language skills

Grolig, L., Cohrdes, C., Tiffin-Richards, S. P., & Schroeder, S. (2019). Effects of preschoolers' storybook exposure and literacy environments on lower level and higher level language skills. Reading and Writing, 32(4), 1061-1084. doi:10.1007/s11145-018-9901-2.

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Basisdaten

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Genre: Zeitschriftenartikel

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id10007914.pdf (Verlagsversion), 655KB
Name:
id10007914.pdf
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-
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Sichtbarkeit:
Öffentlich
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf / [MD5]
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Copyright Datum:
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Externe Referenzen

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externe Referenz:
https://dx.doi.org/10.1007/s11145-018-9901-2 (Verlagsversion)
Beschreibung:
-
OA-Status:

Urheber

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 Urheber:
Grolig, Lorenz1, 2, Autor           
Cohrdes, Caroline1, 2, Autor           
Tiffin-Richards, Simon P.1, Autor           
Schroeder, Sascha1, 2, Autor                 
Affiliations:
1Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074296              
2External Organizations, ou_persistent22              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2019
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1007/s11145-018-9901-2
Anderer: alg:id10007914
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Reading and Writing
Genre der Quelle: Zeitschrift
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Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 32 (4) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 1061 - 1084 Identifikator: -