Zum Effekt von beruflichen Interessenprofilen, Selbstkonzept und Kursniveau auf 
Leistungsentwicklungen in Mathematik und Englisch

Warwas, Jasmin; Watermann, Rainer; Nagy, Gabriel; Hasselhorn, Marcus

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Zum Effekt von beruflichen Interessenprofilen, Selbstkonzept und Kursniveau auf Leistungsentwicklungen in Mathematik und Englisch

Warwas, J., Watermann, R., Nagy, G., & Hasselhorn, M. (2009). Zum Effekt von beruflichen Interessenprofilen, Selbstkonzept und Kursniveau auf Leistungsentwicklungen in Mathematik und Englisch. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 31(2), 397-418.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-EDA5-8 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-3898-1

Genre: Zeitschriftenartikel

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Urheber:
Warwas, Jasmin¹, Autor
Watermann, Rainer¹, Autor
Nagy, Gabriel^{2, 3}, Autor
Hasselhorn, Marcus¹, Autor

Affiliations:
1External Organizations, ou_persistent22
2Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
3Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284