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  Lernstrategien und Lernerfolg: Eine handlungsnahe Studie

Artelt, C. (1999). Lernstrategien und Lernerfolg: Eine handlungsnahe Studie. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 31(2), 86-96.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-EE57-0 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-2E08-0
Genre: Zeitschriftenartikel

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Artelt, Cordula1, Autor           
Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): deu - German
 Datum: 1999
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: Anderer: alg:id10001629
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
Genre der Quelle: Zeitschrift
 Urheber:
Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 31 (2) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 86 - 96 Identifikator: -