Der Erwerb anschlussfähigen Wissens als Ziel des Grundschulunterrichtes

Stern, Elsbeth; Möller, Kornelia

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Der Erwerb anschlussfähigen Wissens als Ziel des Grundschulunterrichtes

Stern, E., & Möller, K. (2004). Der Erwerb anschlussfähigen Wissens als Ziel des Grundschulunterrichtes. In D. Lenzen, J. Baumert, R. Watermann, & U. Trautwein (Eds.), PISA und die Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Forschung (pp. 25-36). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0003-EEFC-6 Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-26DE-7

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Stern, Elsbeth¹, Author
Möller, Kornelia², Author

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1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2External Organizations, ou_persistent22

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2004

Publication Status: Issued

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Identifiers: Other: alg:id10002956

Degree: -

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Title: PISA und die Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Forschung

Source Genre: Book

Creator(s):
Lenzen, D., Editor
Baumert, J.¹, Editor
Watermann, R.¹, Editor
Trautwein, U.¹, Editor

Affiliations:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Publ. Info: Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften

Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 25 - 36 Identifier: -

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Title: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: Beiheft

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Pages: - Volume / Issue: 3 Sequence Number: - Start / End Page: - Identifier: -