Theorie der Entwicklung und Praxis des Unterrichts: Überlegungen zum Verhältnis 
von Wissenschaft und Praxis am Beispiel der Theorie der sozialkognitiven 
Entwicklung und ihrer Bedeutung für Erziehung und Unterricht

Edelstein, Wolfgang

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Theorie der Entwicklung und Praxis des Unterrichts: Überlegungen zum Verhältnis von Wissenschaft und Praxis am Beispiel der Theorie der sozialkognitiven Entwicklung und ihrer Bedeutung für Erziehung und Unterricht

Edelstein, W. (1978). Theorie der Entwicklung und Praxis des Unterrichts: Überlegungen zum Verhältnis von Wissenschaft und Praxis am Beispiel der Theorie der sozialkognitiven Entwicklung und ihrer Bedeutung für Erziehung und Unterricht. Neue Sammlung, 18(3), 221-240.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-AF87-E Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0005-AF88-D

Genre: Journal Article

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Edelstein, Wolfgang¹, Author

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1Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 1978

Publication Status: Issued

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Title: Neue Sammlung

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Pages: - Volume / Issue: 18 (3) Sequence Number: - Start / End Page: 221 - 240 Identifier: -