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  Context facilitation in text reading: A study of children's eye movements

Tiffin-Richards, S. P., & Schroeder, S. (2020). Context facilitation in text reading: A study of children's eye movements. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 46(9), 1701-1713. doi:10.1037/xlm0000834.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0007-1E39-9 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0007-1E3C-6
Genre: Zeitschriftenartikel

Dateien

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:
2020-17557-001.pdf (Verlagsversion), 611KB
 
Datei-Permalink:
-
Name:
2020-17557-001.pdf
Beschreibung:
-
OA-Status:
Sichtbarkeit:
Eingeschränkt (Embargo bis 2021-10-05) (Max Planck Institute for Human Development, MBBF; )
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf
Technische Metadaten:
Copyright Datum:
-
Copyright Info:
-
Lizenz:
-

Externe Referenzen

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externe Referenz:
https://dx.doi.org/10.1037/xlm0000834 (Verlagsversion)
Beschreibung:
-
OA-Status:

Urheber

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 Urheber:
Tiffin-Richards, Simon P.1, Autor           
Schroeder, Sascha1, Autor           
Affiliations:
1Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074296              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2020
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1037/xlm0000834
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition
Genre der Quelle: Zeitschrift
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Ort, Verlag, Ausgabe: -
Seiten: - Band / Heft: 46 (9) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 1701 - 1713 Identifikator: -