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  Introducing ECOLE: A language - music bridging paradigm to study the role of Expectancy and Context in social LEarning

Verga, L., & Kotz, S. A. (2012). Introducing ECOLE: A language - music bridging paradigm to study the role of Expectancy and Context in social LEarning. Poster presented at a Joint Conference: the 12th International Conference on Music Perception and Cognition (ICMPC) and the 8th Triennial Conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music (ESCOM), Thessaloniki, Greece.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0007-7DFB-3 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0007-7DFC-2
Genre: Poster

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Verga, Laura1, Autor           
Kotz, Sonja A.1, Autor
Affiliations:
1Department Neuropsychology, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_persistent22              

Inhalt

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Details

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Sprache(n):
 Datum: 2012-07-20
 Publikationsstatus: Keine Angabe
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: -
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Titel: a Joint Conference: the 12th International Conference on Music Perception and Cognition (ICMPC) and the 8th Triennial Conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music (ESCOM)
Veranstaltungsort: Thessaloniki, Greece
Start-/Enddatum: 2012-07-23 - 2012-07-28

Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle

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