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How can we learn foreign language vocabulary more easily?

Mathias, B., Andrä, C., Mayer, K. M., Sureth, L., Klingebiel, A., Hartwigsen, G., et al. (2020). How can we learn foreign language vocabulary more easily? Frontiers for Young Minds, 8: 89. doi:10.3389/frym.2020.00089.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0007-DF44-2 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000D-476A-D

Genre: Zeitschriftenartikel

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Mathias_2020.pdf (Verlagsversion), 2MB

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Open Access Gold

Datei-Permalink:
https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0007-DF46-0

Name:
Mathias_2020.pdf

Beschreibung:
-

OA-Status:
Gold

Sichtbarkeit:
Öffentlich

MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf / [MD5]

Technische Metadaten:

Copyright Datum:
-

Copyright Info:
-

Lizenz:
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Mathias, Brian¹, Autor
Andrä, Christian², Autor
Mayer, Katja M.³, Autor
Sureth, Leona², Autor
Klingebiel, Andrea², Autor
Hartwigsen, Gesa⁴, Autor
Macedonia, Manuela⁵, Autor
von Kriegstein, Katharina¹, Autor

Affiliations:
1TU Dresden, Germany, ou_persistent22
2University of Leipzig, Germany, ou_persistent22
3Max Planck Research Group Neural Mechanisms of Human Communication, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, Leipzig, DE, ou_634556
4Lise Meitner Research Group Cognition and Plasticity, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society, ou_3025665
5Johannes Kepler University, Austria, ou_persistent22

Inhalt

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Schlagwörter: -

Zusammenfassung: Have you ever tried to remember a word in a foreign language? What strategy did you use? In several studies, we examined the beneficial effects of viewing pictures and performing gestures while learning foreign language words. Both pictures and gestures helped primary school kids and adults to better remember the meanings of foreign language words compared to learning by just listening. For kids, pictures and gestures were equally helpful. For adults, gestures were more helpful than pictures. Both visual and motor brain areas helped with learning the foreign language words. Our studies suggest that learning foreign language words with pictures and gestures is helpful for learners, because pictures and gestures allow both kids and adults to experience the meanings of words through multiple senses.

Details

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Sprache(n): eng - English

Datum: Eingereicht: 2019-09-30Angenommen: 2020-06-04Online veröffentlicht: 2020-07-31

Publikationsstatus: Online veröffentlicht

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: DOI: 10.3389/frym.2020.00089

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

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Projektname : -

Grant ID : KR 3735/3-1

Förderprogramm : -

Förderorganisation : German Research Foundation (DFG)

Projektname : -

Grant ID : SENSOCOM 647051

Förderprogramm : -

Förderorganisation : European Research Council (ERC)

Projektname : -

Grant ID : -

Förderprogramm : -

Förderorganisation : Jacobs Foundation

Projektname : -

Grant ID : -

Förderprogramm : Schulbezogene Forschung

Förderorganisation : Saxony Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung (ZLS)

Projektname : -

Grant ID : -

Förderprogramm : Postdoctoral Fellowship in Auditory Cognitive Neuroscience

Förderorganisation : Erasmus Mundus

Quelle 1

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Titel: Frontiers for Young Minds

Genre der Quelle: Zeitschrift

Urheber:

Affiliations:

Ort, Verlag, Ausgabe: Lausanne, Switzerland : Frontiers Media

Seiten: - Band / Heft: 8 Artikelnummer: 89 Start- / Endseite: - Identifikator: ISSN: 2296-6846
CoNE: https://pure.mpg.de/cone/journals/resource/2296-6846